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GESTIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS 2004
Capacidades

Los alumnos y alumnas experimentan procesos que se señalan como característicos de la formación para el trabajo.

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Ejecución de procesos de producción: En el Área los aprendizajes para el trabajo se logran a través de procesos productivos. Entendemos la producción como la transformación de una materia prima, una idea, un recurso en un producto que satisfaga una necesidad y/o resuelva un problema. En este sentido, para el desarrollo de los aprendizajes es posible producir bienes o servicios, lo importante son los procesos que experimenten los estudiantes: de un lado, para la elaboración del producto y de otro, los procesos internos como parte de los nuevos aprendizajes que está logrando.

Gestión de procesos diversos: Vivenciar procesos de gestión en la forma guiada y orientada, aún desde los primeros grados, constituye una inmejorable oportunidad de aprendizaje para los alumnos. Controlar la calidad del bien o servicio que se crea, tomar decisiones a partir de cierta información recogida, elaborar proyectos, programar actividades y recursos para alcanzar una meta, administrar recursos con eficiencia, son parte de los aprendizajes que los alumnos deben consolidar a lo largo de su formación básica que le sirven para conducir adecuadamente un equipo de trabajo, una empresa, si así lo desea, que también le permite lograr una mejor calidad de vida.

Resolución de problemas: En las actividades y desarrollo de tareas es frecuente que presenten dificultades o que surjan problemas, lo importante es poder identificarlos y buscar soluciones. Para desarrollar este proceso primero hay que identificar y describir el problema y luego seleccionar y aplicar las formas más adecuadas de solución mostrando capacidad de respuesta a los imprevistos, aceptando y ensayando sugerencias de otros, probando diferentes alternativas hasta encontrar la más adecuada.

Reconstrucción de procesos: Los procesos productivos como recursos de aprendizaje no concluyen con el producto terminado o con su colocación en el mercado. Parte importante del aprendizaje es la reflexión, el análisis de lo actuado, la reconstrucción del proceso seguido, ¿cómo se inició, cómo se fueron presentando los avances, las dificultades, las soluciones hasta llegar a obtener lo que se planificó? Esta capacidad resulta indispensable para poder tomar decisiones, realizar mejoras, aportar con innovaciones en cualquier proceso de producción

Resolución de problemas: En las actividades y desarrollo de tareas es frecuente que presenten dificultades o que surjan problemas, lo importante es poder identificarlos y buscar soluciones. Para desarrollar este proceso primero hay que identificar y describir el problema y luego seleccionar y aplicar las formas más adecuadas de solución mostrando capacidad de respuesta a los imprevistos, aceptando y ensayando sugerencias de otros, probando diferentes alternativas hasta encontrar la más adecuada.

Reconstrucción de procesos: Los procesos productivos como recursos de aprendizaje no concluyen con el producto terminado o con su colocación en el mercado. Parte importante del aprendizaje es la reflexión, el análisis de lo actuado, la reconstrucción del proceso seguido, ¿cómo se inició, cómo se fueron presentando los avances, las dificultades, las soluciones hasta llegar a obtener lo que se planificó? Esta capacidad resulta indispensable para poder tomar decisiones, realizar mejoras, aportar con innovaciones en cualquier proceso de producción


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